雅子
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红领巾与绿领巾的权利

楼主#
更多 发布于:2011-10-19 10:10
  西安一小学给差生戴绿领巾称为激励其上进

图片:2.bmp


一个孩子坐上家人的自行车,便将绿领巾摘下来

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中午放学后,未央区第一实验小学门外,一些孩子胸前的绿领巾在人群中显得格外扎眼。
 

  中午时分随着下课铃响起,小学生们在老师引领下排队回家。最先走出校门的是一年级学生,队伍自然地被他们佩戴的领巾颜色分成了两类:一半孩子戴着鲜艳的红领巾,另一部分孩子则戴着绿领巾。

  孩子:“不戴的话,老师会批评”

  “你学习不好,戴绿领巾,我才是真正的红领巾……”西安市未央区第一实验小学门口,两个放学的孩子嬉闹起来,来接佩戴绿领巾孩子的家长的表情尴尬。
        苏女士的女儿读一年级,她说孩子看书、写字挺认真,就是反应有些慢,成绩一般。上周五,他女儿回家就戴着绿领巾,她觉得特别奇怪,女儿说这是老师发给她的,班里戴绿领巾的同学将近一半。
      “哥哥姐姐们都是红领巾,我觉得绿领巾不好看,可是不戴的话老师会批评。”一名一年级学生告诉记者,调皮、学习不好的学生就得戴绿领巾,老师要求上学、放学都不能解开,不然就在班上点名批评。记者注意到,不少绿领巾孩子一出校门就赶紧摘下领巾装进书包里。“孩子年龄再小,也有自尊心,嘴上不说什么,也能看得出戴绿领巾不是啥好事情。”家长苏女士认为,此举对孩子心理有极大创伤,学校这种做法有些奇怪。“红领巾是国旗一角,是少先队员的象征,绿领巾怎么能相提并论?”昨日中午,不少来接孩子的家长对绿领巾不理解,认为学校此举欠妥,没有征求家长意见。

  学校:为激励上进,并非歧视

  “确实没想到,家长会对绿领巾有意见。”昨日,该校冯老师说,设计绿领巾的初衷是对孩子加强教育培养,参考了外地一些学校的做法,也考虑到一些家长的特殊要求,并非有意区分好学生和差学生。
       冯老师解释,一年级学生不是全部同时加入少先队,一般分成两个学期完成。优秀上进的孩子肯定属于第一批,学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾,一些家长曾提出孩子回家不高兴,希望老师能考虑其他变通方法帮助教育。“绿领巾的含义,就是告诉他加油努力,下次争取戴上红领巾。”
       据介绍,学校委托制作红领巾的厂家,设计了同样大小的绿领巾,10月14日发放给没有入队的学生。学校九十多名一年级学生中,约有一半人都佩戴绿领巾。学校相关负责人称,作为一种教育探索,这种做法还没给上级部门汇报过,学校把这部分学生称为“苗苗少先队”作为预备培养,对佩戴绿领巾的要求和红领巾一样。如果有家长觉得不合适,老师可以考虑和家长协商寻找妥善的解决办法,不给孩子造成影响。

  绿领巾不符合规定 外地做法已被叫停

  得知学校让小学生佩戴绿领巾的尝试,省少工委工作人员说,《中国少年先锋队队章》中并没有“绿领巾”的规定。“我们不支持学校这种做法,佩戴绿领巾不符合全国少工委有关规定。”相关负责人介绍,少先队作为全国性少年儿童群众组织,重要标志上有统一规范。
        据了解,上海、北京、武汉一些地方也曾出现过“绿领巾”,作为少先队员预备期的教育形式。但红领巾有其特定含义,两者本来不是同一事物,这些做法已经被叫停。
        据媒体报道,共青团中央2004年已开始在全国追查“变色红领巾”。

  出发点是为激励孩子客观上变相划了等次

  西安市教育学会会长许建国认为,佩戴红领巾是一项严肃神圣的行为,尽管佩戴绿领巾的出发点是激励孩子成长,但红领巾、绿领巾都在校园内出现,不利于孩子对红领巾的认知与尊重。绿领巾虽不是差生的标识,客观上已变相给孩子划分了等次,这容易让孩子幼小的心灵产生自卑感,不利于心理健康。

                                                                                        本报记者宋飞鸿视频记者李建利

  《中国少年先锋队队章》摘录

  第六条:中国少年先锋队的标志:红领巾。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。
         第十条:凡是7周岁到14周岁的少年儿童,愿意参加少先队,愿意遵守队章的,向学校少先队组织提出申请,经批准,就可成为队员。



 
沙发#
发布于:2011-10-19 10:35
        给孩子分等级是不宜的。
lss
lss
付局长
付局长
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板凳#
发布于:2011-10-19 11:40
用“绿领巾”来给所谓的“差生”进行身份标识,也绝不仅仅只是涉嫌身份歧视,更凸显出了畸形的教育方向误入歧途。

教育是让孩子们懂得珍惜生命,爱护自然,有一颗纯净的心灵,有关爱芸芸众生的本能。
地板#
发布于:2011-10-19 13:22
          事情是不是应该从另一个方面去看:当今的孩子在我们过分的溺爱下,心理素质是不是有点像我们过去说的“经不起风浪”了?正面教育下,如果没有什么效果,不妨也可以使用其他方法嘛!过去不是有个法叫“激将法”嘛!多让孩子在逆境中锻炼锻炼也不是什么不好的事情嘛!各人承受能力不一样,区分使用。有人说:孩子不能打,我的认为该惩罚时就惩罚,不能姑息!孩子可能会恨你,但他长大后,他会感谢你。我孩子常说:老豆,没有你过去的教育,我决不会有今天!
4楼#
发布于:2011-10-19 22:05
要耐心讲道理,不要采用野蛮和羞辱的手段,这只是一种无能的表现。
水善利万物而不争。水可以适应任何环境,可以被挤压成任何形状,可以接纳任何污秽,可以消磨任何棱角。人经历的沧桑太多,苦难太多,所以学会了宽容和谦让,懂得了适者生存的.于是乎,海纳百川,有容乃大......
5楼#
发布于:2011-10-20 01:17
给那些制定绿领巾的、或绩效差的老师戴绿领巾。
(一师七团)文昌橡胶研究所网站网址:http://nc.yhnkzq.com/wcyzz/
6楼#
发布于:2011-10-20 09:46
           “没有教不好的学生,只有不会的老师”!应以其人之道,还治其人之身!该学校亦设置一些“绿帽”,给那些不会教的老师戴上,看他(她)感受如何?!哈!这才称得上“公平”!
雅子
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7楼#
发布于:2011-10-20 14:08
引用第6楼三师三团梁志奋于2011-10-20 09:46发表的 :
           “没有教不好的学生,只有不会的老师”!应以其人之道,还治其人之身!该学校亦设置一些“绿帽”,给那些不会教的老师戴上,看他(她)感受如何?!哈!这才称得上“公平”!


笑到喷饭,但又感到心寒——教育啊教育,你咋啦?
游客

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